Психоанализ и Психосоматика на Чистых прудах Фройд адаптированный для детей

Г. Этчегоен Основы психоаналитической техники, предисловие

Посвящается Элиде

 

Написать книгу непросто, и, смею заверить, все обстоит даже еще сложнее, если эта книга по психоаналитической технике. Когда я собирал материалы для своей книги, я понял, почему издано так много статей по технике и так мало книг. Фрейд опубликовал свои бессмертные работы по технике в начале 1910-х годов, но из-под его пера так и не появился текст, написать который он так часто обещал. В «Толковании сновидений» подробно говорится о технике, как и в работах Анны Фрейд и Мелани Кляйн, посвященных анализу детей, но все же никто не считает их — и обоснованно - книгами по технике анализа. То же самое можно сказать и о книгах «Характероанализ» и «Эго и механизмы защиты» (Вильгельма Райха и Анны Фрейд соответственно), при том что они оказали решающее влияние на практику психоанализа, в этом ряду находится и труд Ференци и Ранка «Развитие психоанализа», вышедший в 1924 году, в котором авторы решительно высказывались в пользу такого практического подхода, в котором эмоциям и либидо было бы отведено подобающее место. Только книга «Техника психоанализа» Смита Эли Джеллиффа, опубликованная в 1914 году, без сомнения, является первым изданием, посвященным этой теме; однако она была забыта, и никто о ней не вспоминал с тех пор. Я прочел ее в 1949 году (с тех пор прошло более сорока лет!), и недавно я еще раз просматривал ее с намерением выбрать места для цитирования, но я так и не смог найти ничего подходящего. Если оставить за скобками эту позабытую всеми достопримечательность, то первой книгой по технике можно считать «Технику психоанализа» Эдварда Гловера, вышедшую в свет в 1928 году. Гловер прочитал курс из шести лекций по этому предмету в Институте психоанализа в Лондоне, текст которых был напечатан в International Journal of Psycho-Analysis в период с 1927 по 1928 год, и сразу же вслед за статьями из печати вышла книга. Следует отметить, что еще раньше, в 1922 году, Дэвид Форсит опубликовал свою «Технику психоанализа», впрочем, эта книга не вызвала большого интереса. Когда у меня наконец появилась возможность прочесть ее, она произвела впечатление хорошо написанной и продуманной работы, заслуживающей самой высокой оценки с учетом времени и обстоятельств ее издания.

В феврале-марте 1930 года Элла Фримен Шарп прочитала курс лекций, подобный лекциям Гловера, для кандидатов Британского общества, позже опубликованный в серии статей в International Journal of Psycho-Analysis (тома 11 и 12) под заголовком «Техника психоанализа». Эти превосходные лекции позже были включены в сборник ее работ.

В 1941 году выходит в свет книга Фенихеля «Проблемы психоаналитической техники», в которой были развиты и расширены темы его работы 1935 года, посвященной критическому разбору сочинений Райха и Райка с признанием их значения. По сути, эта книга Фенихеля является первой по технике психоанализа, поскольку ограничена рамками этой тематики, охватывает широкий спектр вопросов в этой области, в ней впервые сформулированы проблемы, с которыми аналитики той эпохи сталкивались в своей практике.

Пять лет спустя из печати выходит книга Шандора Лоранда (Lorand, 1946) «Техника психоаналитической терапии», содержащая краткое и четкое обсуждение основных технических проблем. Особое внимание в ней уделено техническим аспектам работы с пациентами с диагнозами разных психиатрических расстройств.

После долгого перерыва Гловер принимает решение о публикации второго издания своего труда, сохранив общие черты первой версии, впрочем, усилив ее и приведя в соответствие с достижениями структурной теории Фрейда. Можно сказать, что это издание книги Гловера преимущественно посвящено технике — классический труд, который наряду с книгой Фенихеля долгое время оказывал значительное влияние на всех психоаналитиков.

После Гловера пришел Карл Меннингер с его «Теорией психоаналитической техники» (Menninger, 1958), в которой он предложил доходчивое описание аналитического процесса, соотнеся его с контрактом и регрессией.

Из-под пера аргентинских аналитиков вышло множество важных статей, посвященных технике, и только одна книга «Исследования техники психоанализа», опубликованная в Буэнос-Айресе в 1960 году, авторства Генриха Ракера iRacker, 1960). Наряду с другими темами автор излагает свои собственные идеи о контрпереносе. Сегодня, когда после этой публикации прошло более тридцати лет, мы можем уверенно сказать, что Estudios «Исследования» не утратили своего значения и поныне, с годами влияние этой книги на современную пси-жюаналитическую теорию — не всегда признаваемое - только усиливается. Собранные вместе эти изыскания по своему типу не составляют систематического разбора вопросов по технике психоанализа; тем не менее эту книгу в силу ее неоспоримых достоинств во многих психоаналитических центрах использовали именно как руководство. (Высоко оценив эту книгу, Карл Меннингер предложил Генриху Ракеру работу в своей клинике в качестве приглашенного профессора, стипендиата фонда Слоуна, но Ракер отклонил это приглашение, так как к этому времени у него был диагностирован рак, который и стал причиной его смерти.) В замечательной книге нашего незабвенного коллеги Давида Либер-мана «Речь и психоаналитическая техника» (Liberman, 1976a) изложены оригинальные идеи автора, среди которых особое место занимает его теория стилей, хотя эта книга, строго говоря, и не является (или так принято думать) книгой по технике психоанализа. Прошло еще пять лет между выходом в свет Estudios Ракера и публикацией первого многообещающего тома «Техники и практики психоанализа» Ральфа Р. Гринсона, в котором известный своей эрудицией автор подробно рассматривает ряд базовых тем, таких как перенос, сопротивление и аналитический процесс. К великому сожалению, замысел автора был реализован только наполовину, так как смерть великого аналитика из Лос-Анджелеса не позволила ему завершить этот труд.

Гринсон после публикации этой книги становится выразителем взглядов эго-психологии; в это же время в Лондоне выходит в свет «Психоаналитический процесс» Дональда Мельтцера — ему, придерживающемуся строгого и оригинального подхода, удается объединить концепции Мелани Кляйн и авторов, принадлежащих ее школе. Хотя этот небольшой по объему шедевр не затрагивает всех проблем техники, автор излагает ценные представления о развитии аналитического процесса с точки зрения теории проективной идентификации.

Французские аналитики, подобно их коллегам из Аргентины, опубликовали много важных статей и лишь несколько книг по технике психоанализа. Среди них «Лечение с Фрейдом» Саша Нахта (Nacht, 1971), в которой этот влиятельный аналитик излагает свои основные идеи. Его книга не обрела формы научного трактата, что и не входило в намерения автора. Другой французской книгой по технике является публикация материалов семинара I Жака Лакана «Работы Фрейда по технике психоанализа», который он проводил с 1953 по 1954 год, текст был опубликован в 1975 году. Самобытный мыслитель посвятил этот семинар глубоким размышлениям о концепции Эго. Приняв точку зрения, противоположную позиции Нахта, лидер l'ecole freudienne1 оспаривает концепцию Эго Анны Фрейд и Гартманна и противопоставляет им свою концепцию субъекта; при этом он не ставил перед собой задачу обсуждения техники психоанализа.

1 Ecole freudienne de Paris (фр.) — Парижская фрейдовская школа — независимая организация, созданная Лаканом в 1964 году после его разрыва с Парижским психоаналитическим обществом, аффилированным в Международную психоаналитическую ассоциацию (IPA), объединяющую психоаналитиков всего мира. В отличие от психоаналитического движения, организационной структурой которого является IPA, основанная в 1910 году Фрейдом, сообщество лакановских аналитиков находится под эгидой Всемирной ассоциации психоанализа (World Association of Psychoanalysis, WAP), учрежденной приверженцем лакановской школы глубинной психологии Жаком-Аленом Миллером в 1992 году. «Принципы получения звания лакановского аналитика в Парижская фрейдовская школа» можно выразить следующим тезисом: им «является каждый, кто считает себя таковым» Парижская школа Фрейда не входит в IPA, не следует поддерживаемым IPA стандартам психоаналитического образования.

Краткое руководство Сандлера, Дэра и Холдера «Пациент и аналитик» (Sandier et al., 1973) охватывает великое множество проблем техники. Этот текст отшлифован до блеска и понятно написан, в книге приведена-обширная библиография, в которой упомянуты работы, принадлежащие всем существующим психоаналитическим школам; в нем, конечно же, отражена личная точка зрения Сандлера, выдающегося ученика Анны Фрейд, глубокого теоретика и неутомимого читателя. Незадолго до публикации моей книги на испанском языке в Германии вышло «Руководство по психоаналитической психотерапии»2 Томэ и Кэ-хеле. Это обстоятельно написанная и своевременная книга, имеющая сходство с моей по замыслу, но основанная на иных теоретических принципах.

Этот обзор опубликованных текстов, количество которых невелико, призван обосновать необходимость написания и публикации моей книги; однако я хотел ее только восполнить недостаток литературы по этому вопросу, но и рассмотреть если не все проблемы психоаналитической техники, то хотя бы большую их часть, стараясь ничего не упустить и сохраняя установку беспристрастности. Мой замысел в отношении этой книги состоял в том, чтобы развернуть перед читателем полную панораму проблем психоаналитической техники в том виде, как они представлены в настоящее время, прослеживая развитие теории из прошлого в настоящее и обозначая возможные маршруты из настоящего в будущее, каким оно видится нам сейчас. В целом я руководствуюсь историческим подходом в изложении рассматриваемых тем: я описываю, как появляются и развиваются концепции, как идеи возникают и приобретают конкретные очертания, как порой они утрачивают ясность и становятся противоречивыми. Формирование психоаналитического знания не всегда следует строго восходящей траектории, и оно является плодом творчества не только отдельных и немногих гениальных умов, но и коллективных усилий. Чем больше я читал и перечитывал психоаналитическую литературу, чем больше я размышлял и наблюдал в моем кабинете анализандов, проходящих свой анализ на кушетке, тем меньше у меня было склонности к крайностям и максимализму и тем больше я избегал как благодушного эклектизма, так и бескомпромиссной защитной позиции педантичного адепта какой-то одной школы. В конце концов я убедился, что стремление отстаивать идею любой ценой происходит скорее от невежества, чем от энтузиазма, и, так как у меня, к сожалению, первого было в избытке и я не испытывал недостатка во втором, я использовал свой энтузиазм для того, чтобы больше читать и восполнять свою неосведомленность. Иногда, чтобы избежать недоразумений, я предпочитаю говорить о себе как о фанатичном кляйнианце; однако истина состоит в том, что Кляйн не нуждается в чьей-то защите, как, впрочем, и Анна Фрейд. Когда я читаю полемические публикации 1920-х годов, они обе — великие новаторы и первопроходцы — близки мне, я могу по достоинству оценить полет их мысли, и я понимаю их человеческую обеспокоенность, не испытывая при этом потребности вставать на чью-то сторону.

Я присоединяюсь к мнению большинства авторов и согласен с тем, что в нашей дисциплине союз теории и техники нерасторжим, так что независимо от того, насколько мы углубились в первую, мы незаметно для себя приходим ко второй. В каждой главе я старался продемонстрировать, насколько связаны психоаналитическая теория и практика, также я приложил все усилия для демонстрации того, как проблемы сгруппированы и как они влияют друг на друга. Я полагаю, что эта задача была менее сложной, так как этому помогала задуманная структура книги, и только в редких случаях какая-либо из ранее опубликованных мною работ была включена в текст книги.

Наверное, имеет смысл кратко объяснить читателю, как возник замысел этой книги. С самого начала моей карьеры в психоанализе в 1950 году я все больше и больше интересовался техническими проблемами. Когда кто-то увлечен своей работой, он стремится расширить круг своего знания о том, как она должна быть выполнена. Мне посчастливилось пройти свой учебный анализ у Ракера, который в то время был занят разработкой теории контрпереноса. После этого я проходил анализ у Мельтцера, когда он писал свою книгу «Психоаналитический процесс». Я убежден, что эти благоприятные для меня обстоятельства способствовали усилению моего изначально зыбкого энтузиазма. В течение многих лет мне помогали супервизии с Бетти Джозеф, Мани-Кёрлом, Гринбергом, Гербертом Розенфельдом, Резником, Ханной Сигал, Марией Лангер, Либерманом, Эстер Бик и Пишон-Ривьером.

В 1970 году я начал читать лекции по теории техники для кандидатов четвертого года обучения Аргентинской психоаналитической ассоциации, а позже — для Психоаналитической ассоциации Буэнос-Айреса. Мне повезло, поскольку кандидаты всегда проявляли интерес к моим занятиям, и со временем я сам учился у них и вместе с ними тому, как определять проблемы и преодолевать трудности. В Институте психоаналитического обучения - ассоциации, в которой я состоял, - оценили мои усилия и отвели больше времени моему предмету, который приобрел статус семинара и продолжался в течение последних двух лет обучения. Благодаря интенсивной поддержке и поощрению моих учеников и студентов, друзей и коллег, я стал обдумывать план книги, в которой я смог бы обобщить этот опыт и которая помогла бы аналитику в его размышлениях о захватывающих и сложных проблемах, составляющих в основу нашей дисциплины.

Со временем я избавился от потуг катехизаторства в моем подходе к преподаванию, так как научился не смешивать науку и политику в психоанализе, то есть отличать непреложные требования психоаналитического исследования от всегда произвольных (хотя и не всегда малозначащих) компромиссов психоаналитического движения. Думаю, что к достоинствам этой книги следует отнести то, что она может послужить подспорьем для аналитика в выборе собственного пути, подскажет ему, как оставаться правдивым перед самим собой, даже если этот аналитик и не разделяет моей точки зрения. Я не раз пересматривал свои воззрения, и я не исключаю того, что мои анализанды, у которых я всегда учился, в будущем еще не раз смогут повлиять на мои взгляды. Я всего лишь надеюсь на то, что эта книга поможет моим коллегам открыть в себе тех аналитиков, которыми они на самом деле являются.

***

 

раздел "Книги"